lunes, 4 de junio de 2012

KARL MARX



Que tal jóvenes internautas de 6to. semestre aquí les proporciono el vídeo de Karl Marx sigan las instrucciones al que a continuación se les da:

1-) Analiza el vídeo cuidadosamente.
2-) Realiza un resumen de las ideas centrales de este sistema filosófico.
3-) Realiza un comentario en el blog resaltando las ideas centrales de Marx.
4-) Imprime el comentario y pegalo en tu libreta.
5-) selecciona 5 palabras que no hayas comprendido y anotalas en tu libreta de glosario con su significado.

No olviden que de estos vídeos van a ralizar la última evidencia así que realicen la actividad a consciencia.

viernes, 25 de mayo de 2012

EXISTENCIALISMO 2 PARTE



Hola jóvenes internautas de 6to. semestre, para realizar esta  actividad sigan las instrucciones que estan en la entrada del primer vídeo que tiene como título existencialismo 1 parte. Son dos vídeos los que tien que analizar este es la 2 parte la primera es el vídeo que sigue en este blog. les envio saludos.

Existencialismo 1 parte


Hola que tal jóvenes internautas de 6to. semestre, aquí les proporciono dos vídeos que tendrán que analizar siguinendo las siguientes indicaciones:

1- Analiza los dos vídeos que se te proporcionan en este blog. Sobre el tema del existencialismo 
2-) Realiza un comentario por cada vídeo rescatando las ideas centrales de cada uno de ellos y publicalo en el blog.
3-) Realiza dos resumenes de cada vídeo en tu libreta del módulo.
4-) Imprime cada uno de los comentarios que realizste de los vídeos y pegalos en tu libreta.
5-) rescata de cada vídeo por lo menos 3 palabras que no comprendas anotalas en tu libreta de glosario y búsca su significado.

jueves, 17 de mayo de 2012

Que tal alumnos de 6to. semestre en esta nueva entrada de mi blog puedes dejar las propuestas de su planteamiento del problema de la 1 evidencia de la 3 unidad en la parte de comentarios, espero sus propuestas okey, les envia saludos su amigo el Lic. Ballesteros.

miércoles, 16 de mayo de 2012

Sistema filosófico de la época pos moderna Augusto Comte


Que tal alumnas y alumnos de sexto semestre, aquí les proporciono el vídeo que tendrán que análizar  de acuerdo a las siguientes Instrucciones:


A-) Ver el vídeo de Augusto Comte y rescatar las ideas filosóficas de su sistema filosófico.
B-) Realizar un comentario sobre las ideas centrales del sistema filosófico de Augusto Comte, en el blog.
C-) Elaborar un resumen en tu libreta de las ideas centrales del sistema filosófico de Augusto Comte.
D-) Imprimir el comentario que realizaste en el blog y pegarlo en tu libreta para su revisión.

miércoles, 25 de abril de 2012

SISTEMAS FILOSÓFICOS DE SAN AGUSTIN DE HIPONA Y SANTO TOMAS DE AQUINO

 


QUE TAL JÓVENES CIBERNAUTAS DE 6TO. SEMESTRE, AQUÍ LES DOY LAS INSTRUCCIONES PARA ESTE VÍDEO, LES SEÑALO QUE EN ESTE VÍDEO SE COMENTAN LOS DOS SISTEMAS FILOSÓFICOS. EL DE SAN AGUSTÍN DE HIPONA Y EL DE SANTO TOMAS DE AQUINO POR LO QUE REQUIERE LO SIGUIENTE:


1-) UN COMENTARIO EN EL BLOG RESCATANDO LAS IDEAS PRINCIPALES DEL SISTEMA FILOSÓFICO DE  SAN AGUSTÍN DE HIPONA.
2-) UN COMENTARIO EN EL BLOG RESCATANDO LAS IDEAS CENTRALES DEL SISTEMA FILOSÓFICO DE SANTO TOMAS DE AQUINO.
3-) UN RESUMEN EN TU LIBRETA DEL PLANTEAMINETO FILOSÓFICO DE SAN AGUSTÍN DE HIPONA.
4-) UN RESUMEN EN TU LIBRETA DEL PLANTEAMIENTO FILOSÓFICO DE SANTO TOMAS DE AQUINO.

5-) LA IMPRESIÓN DEL COMENTARIO HECHO EN EL BLOG DE SAN AGUSTÍN DE HIPONA.
6-) LA IMPRESIÓN DEL COMENTARIO HECHO EN EL BLOG DE SANTO TOMAS DE AQUINO.

7-) 5 PALABRAS QUE NO HAYAS ENTENDIDO EN EL VÍDEO CON SU RESPECTIVO SIGNIFICADO EN LA LIBRETA DE GLOSARIO.

NOTA: QUIERO QUE SUS COMENTARIOS PARA TODOS LOS VÍDEOS EXPLIQUEN POR LO MENOS DOS IDEAS CENTRALES DE LOS SISTEMAS FILOSÓFICOS DE CADA UNO DE LOS FILOSOFOS ANALIZADOS, SINO. NO TENDRAN VALIDEZ PARA SU ACTIVIDAD ACADÉMICA.

martes, 24 de abril de 2012

SISTEMA FILOSÓFICO DE KANT



Que tal buenas tardes alumnos de 6to.  Semestre acontinuación analicen el siguiente vídeo y realicen las siguientes actividades:

1-) Hagan una síntisis de las ideas centrales del sistema filosófico de Kant.
2-) Realicen en el blog un comentarío en el vídeo sobre los aspectos más relevantes del sistema de Kant
3-) Seleccionen  por lo menos 5 palabras  que no hayas entendido en el vídeo y busca su significado anotandolas en tu libreta de glosario.
4-) Imprime el comentario que realisaste en el blog y pegalo en tu libreta, para la verificación de la actividad.

SISTEMA FILOSÓFICO DE DESCARTES




Que tal alumnos de 6to. semestre. a continución observen el siguiente vídeo y realicen las siguientes actividades:

1-) Realicen un  resumen en su libreta profesional de los aspectos más importantes del sitema filosófico de descartes.

2-) Realiaza un comentari en el blog sobre este vídeo rescatando las ideas centrales del sistema filosófo de descarte.

3-) Selecciona las 5 palabras que te hayan generado duda y ponlas en tu libreta de glosario con su respectivo significado.

4-) Imrpime el comentario que pusiste en el blog y pegalo en tu cuaderno.

martes, 10 de abril de 2012

BIOGRAFIA DE PLATON


ANALIZA EL SIGUIENTE VIDEO Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1-) HAS UN RESUMEN EN TU LIBRETA DE LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES DE PLATON
2-) REALIZA EN EL BLOG UN COMENTARIO SOBRE LA INFORMACIÓN REVISADA EN EL VIDEO.
3-) IMPRIME EL COMENTARIO TAL COMO APARECE EN EL BLOG Y PEGALO EN TU LIBRETA.
4-) ESCRIBE EN TU LIBRETA DE GLOSARIO 5 PALABRAS QUE NO HAYAS ENTENDIDO EN EL VIDEO Y BUSCA SU SIGNIFICADO.

PLATON Y MATRIZ


ANALIZA CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

1-) HAS UN RESUMEN EN TU LIBRETA DE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DEL VIDEO.
2-) REALIZA UN COMENTARIO EN EL BLOG DONDE EXPRESES TU PUNTO DE VISTA.
3-) IMPRIME EL COMENTARIO TAL Y COMO APARECE EN EL BLOG Y PEGALO EN TU LIBRETA.

ARISTOTELES PARTE 1

ANALIZA EL SIGUIENTE VIDEO Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1-) REALIZA UN RESUMEN EN TU LIBRETA DE LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES DEL VIDEO.
2-) REALIZA EN EL BLOG UN COMENTARIO SOBRE LO MÁS IMPORTNTE DEL VIDEO
3-) IMPRIME EL COMENTARIO TAL COMO APARECE EN EL BLOG Y PEGALO EN TU LIBRETA.
4-) SELECCIONA 5 PALABRAS DEL VIDEO QUE NO HAYAS COMPRENDIDO Y PEGALAS EN TU LIBRETA DE GLOSARIO CON SUS SIGNIFICADOS PREVIAMENTE INVESTIGADOS.

ARISTOTELES PARTE 2

ANALIZA EL SIGUIENTE VIDEO Y REALIZA LO SIGUIENTE.
1-) UN RESUMEN EN TU LIBRETA DE LOS ASPECTOS MAS IMPOTANTES DEL VIDEO
2-) UN COMENTARIO EN EL BLOG SOBRE EL VIDEO ANALIZADO RESALTANDO SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DE LA FILOSOFIA.
3-) IMPRIME EL COMENTARIO TAL COMO APARECE EN EL BLOG Y PEGALO EN TU LIBRETA PROFESIONAL
4-) SELECCIONA 5 PALABRAS QUE DEL VIDEO Y ANOTALAS EN TU GLOSARIO CON SU SIGNIFICADO

EL SABER FILOSÓFICO


Intrucciones: ve con atención el siguiente video y realiza lo siguiente:
1-) un resumen de los aspectos más relevantes del video, destacando la relación que hay entre ciencia y filosofía, así como las diferencias existentes entre religión y filosofía, describe también cuáles son las características de la filosofía.
2-) En tu libreta de glosario escribe 5 palabras que hayas seleccionado del video y busca su significado
3-) Por último da un comentario en el blog de lo que te parecio el video e imprimelo tal como aparece en el blog para corroborar su consulta

martes, 27 de marzo de 2012

EVIDENCIA DE EVALUACIÓN GRUPO 602

Que tal buenas tardes alumnos del grupo 602 a continuación les proporciono la información correspondiente a la evidencia de evaluación de la 1 unidad, por favor lean con atención.
Elaborar un ensayo con la información obtenida de las siguientes actividades académicas:
- Actividad 1 ( evidencia que ya realizaron en clase)
-Actividad 2 ( evidencia que ya realizaron en clase)
-Actividad 3 ( evidencia que ya realizaron en clase y que corresponde al último juego de copias que revisamos)
- Información del video tales de mileto resumen que ya tienen en su cuaderno.

¿ Qué es un ensayo? Es una producción escrita en donde ustedes van a explicar con sus propias palabras todos los elementos vistos en cada una de las evidencias de trabajo ojo no van a transcribir las respuestas de los cuestionarios, van a narrar y explicar los conceptos que mas adelante voy a detallas como si estuvieran contando una película en primera persona.
el ensayo debe de llevar la siguiente estructura:

INTRODUCCIÓN:
En esta parte comentan cuáles la importancia de su ensayo y señalan los puntos que más adelante van a explicar ejemplo:
En el presente ensayo voy a realizar una interpretación de lo que es el quehacer filosófico, eston con la finalidad de que a usted amigo lector le quede claro cuales son las principales características de la filosofía, su objeto de estudio y los principales cuestionamientos teóricos a lo que se enfrenta, por tal motivo mi ensayo va a desarrollar los sigueintes puntos de análisis:
1-) Definición de filosofía.
2-) su objeto de estudio
3-) Tales de mileto como fundador de la filosofía
4-)  características generales de la filosofía
5-) La filosofía y su relación con la ciencia
6-) La esencia y finalidad de la filosofía
7-) Definición de conocimiento
8-) Tipos de conocimiento.
Ese es un ejmplo de introducción ustedes lo pueden enriquecer si desean.

Después sigue el DESARROLLO en el desarrollo se explican con tus propias palabras los conceptos señalados en la introducción IMPORTANTE su ensayo debe contener en la parte del desarrollo la explicación por parte de ustedes de los puntos enumerados en la introducción sin faltar ninguno

Después sigue la CONCLUSIÓN  en ella dan su punto de vista con respecto a la información que expliocaron en el ensayo señalando en que les puede veneficiar tales conocimientos, aqui es muy importante que desarrollen su capacidad de critica ya que es laparte que tiene mayor valor en su trabajo.

EL ensayo debe ser elaborado a mano y en primera persona que yo pueda escuchar su voz al moemento de leerlo debe de tener una extención mínima de 5 cuartillas y maxima de 8
el titulo de su ensayo es INTERPRETACIÓN DEL QUEHACER FILOSÓFICO.
El trabajo debera ser entregado con las tres actividades de evaluación ya calificadas, la hoja de control donde estan sus firmas y sellos de calf. y la matriz 1.3 de su juego de copias.
la fecha de entrega del ensayo es para el próximo viernes en la clase, asi como tambien deberan entregar ese día su portafolio de evidencias ya integrado.
NOTA: como ya salimos de vacaciones no hay prorroga de tiempo okey de todas formas cualquier duda dejenla en el face o contacteme despues de las 9 de la noche o a los telefonos de enlace que les di en la primera clase okey
Suerte a todos. ( recuerden solo grupo 602) los demás hagan caso omiso de esta información.
5-)

martes, 13 de marzo de 2012

VIDEO TALES DE MILETO

Escucha con atención el siguiente video y realiza lo siguiente:
1-) Una sìntesis en tu libreta de lo más importante.
2-) Un comentario de lo que te pareciò el vídeo
Recuerda que te estoy evaluando una parte de tu calificaciòn con esta actividad.


jueves, 8 de marzo de 2012

PERFIL DE EGRESO DE PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ



El CONALEP estado de México ofrece a través de sus 38 planteles,  24 opciones para especializarse y egresar como “Profesional Técnico-Bachiller” en el área de servicios, salud, turística o industrial. Una de las ventajas que el colegio ofrece a sus estudiantes es la posibilidad de continuar con sus estudios en cualquier sistema educativo del nivel superior ó si lo prefieren también pueden ser un profesionista especializado para incorporarse exitosamente al campo laboral, con un título y cédula profesional que los acredita como “Profesional Técnico”.
El Profesional Técnico- Bachiller en automotriz del conalep estará capacitado para brindar los servicios de reparación y mantenimiento automotriz, demandados, relacionando los conocimientos científicos tecnológicos y humanísticos que se requieren y utilizando las especificaciones técnicas y manuales del fabricante, aplicando en las actividades laborales el conocimiento y habilidades necesarias del idioma inglés, así como aplica las normas técnicas vigentes, y  estándares de calidad a los trabajos realizados, de manera responsable, honesta, creativa, innovadora, eficiente y competente.
Prepara también al alumno para incorporarse a niveles educativos superiores y favorecer la educación a lo largo de su vida, mediante una formación científica, humanística, social y tecnológica. 

PERFIL DE EGRESADO PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER EN INDUSTRIA DEL VESTIDO.



El egresado en la carrera de Técnico Bachiller en Industria del vestido podrá elaborar patrones base partiendo de un diseño para los diferentes tipos de prendas de vestir, siguiendo las técnicas establecidas.

Graduar las plantillas base de las diferentes prendas de vestir, para obtener las tallas requeridas, aplicando el procedimiento específico de medidas.
Realizar diseño de prendas de vestir y elaborar muestrarios por temporada de acuerdo a las tendencias de la moda y al tipo de consumidor al que se dirige.
Aplicar sistemas computarizados para la realización de figurines, patrones, graduaciones, trazos de tendido y corte.
Conocer el funcionamiento de las máquinas de coser convencionales, especiales y computarizadas, su utilización en los procesos de preparación, ensamble, y terminado de prendas.
Confeccionar prendas de vestir operando maquinas de coser, aplicando diferentes tipos de costura de acuerdo a los requerimientos de la prenda.
Realizar y controlar el proceso de producción y calidad en la confección.
Aplicar normas de seguridad e higiene propias de la confección y diseño de prendas.
Prepara también al alumno para incorporarse a niveles educativos superiores y favorecer la educación a lo largo de su vida, mediante una formación científica, humanística, social y tecnológica. 

martes, 28 de febrero de 2012

EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ES UN SISTEMA DE EVALUACIÓN QUE COMPRENDE LA EVALUACIÓN DE PRODUCTOS ELABORADOS QUE DAN CUENTA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LAS Y LOS ALUMNOS, POR LO ANTERIOR NO TODOS LOS TRABAJOS SE RECOPILAN, SINO AQUELLOS QUE SE CONSIDERAN SIGNIFICATIVOS Y QUE DAN CUENTA DE LA MANERA EN COMO LAS Y LOS ALUMNOS VAN DESARROLLANDO Y ADQUIRIENDO LA COMPETENCIA, EN ESE ORDEN DE IDEAS EL DOCENTE MONITOREA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LAS Y LOS ALUMNOS, Y COMUNICA Y RETROALIMENTA LAS FORTALEZAS Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD QUE DEBERÁN TRABAJAR MÁS, DE TAL FORMA QUE DE MANERA GRADUAL SE VAYA LOGRANDO EL DOMINIO DE LA COMPETENCIA A DESARROLLAR, DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN RECURSO PEDAGÓGICO COMO EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS QUE PERMITE EVALUAR DE MANERA MAS OBJETIVA EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

lunes, 27 de febrero de 2012

MÓDULO DE REFLEXION DEL PENSAMIENTO Y QUEHACER HUMANO

ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

1-) PORTADA
2-) MISIÓN DEL COLEGIO
3-) VISIÓN DEL COLEGIO
4-) POLÍTICA DE CALIDAD
5-) PERFIL DEL EGRESADO.
6-) VALORES CONALEP
7-) PROPÓSITO DEL MÓDULO
8-) COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
9-) MECÁNICA DE TRABAJO
10-) HOJA DE PONDERACIÓN.
11-) TEMARIO
12-) REGLAS PERSONALES Y GRUPALES
13-) CONTRATO DE APRENDIZAJE
14-) EVIDENCIA DIAGNÓSTICO
15-) CUESTIONARIO DE PREFERENCIA SENSORIAL
16-) CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
17-) ESCALA DE APRECIACIÓN
18-) FORMATO DE COEVALUACIÓN
19-) RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
20-) ACTIVIDADES DE TRABAJO
21-) FORMATO DE AUTO EVALUACIÓN
22-) FORMATO DE EVALUACIÓN DEL CURSO.
23-) FORMATO DE MONITOREO DE EVIDENCIAS
24-) SEPARADORES DE UNIDAD CON LA IMAGEN DE UN FILOSOFO POR CADA UNIDAD